Comunicación y representación técnica

Hilari Mendez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Escasez de agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema de la escasez de agua y su importancia.

  • Motivación mediante la proyección de imágenes y videos que muestren la problemática.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Introducción a las diferentes técnicas de representación gráfica.

  • Realización de ejercicios prácticos de representación gráfica de objetos simples relacionados con el uso del agua.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la solución de problemas.

  • Evaluación de los conocimientos adquiridos mediante preguntas orales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de representaciones gráficas más complejas relacionadas con la escasez de agua.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de representación gráfica (planos, diagramas, etc.).

  • Realización de ejercicios prácticos de representación gráfica de objetos más complejos relacionados con el uso del agua.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas durante los ejercicios y posibles soluciones.

  • Evaluación de los conocimientos ad