Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociéndonos a nosotros mismos
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta algo sobre sí mismo (nombre, edad, una actividad que le gusta, etc.). Fomentar la escucha activa y la atención hacia los demás compañeros.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar el espacio de la clase para realizar una serie de juegos y actividades que promuevan el equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz. Por ejemplo, una carrera de relevos, juegos de equilibrio con una cuerda, etc. Durante estas actividades, dar instrucciones precisas y animar a los alumnos a explorar diferentes acciones motrices y expresivas.

  
  



• Reflexión y cierre (10 minutos): Al finalizar las actividades, realizar una breve reflexión en grupo sobre las acciones motrices y expresivas exploradas. Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al realizarlas y si han descubierto nuevas habilidades en sí mismos. Fomentar la colaboración y el respeto hacia los demás compañeros.

  
  

Sesión 2: Conviviendo con los demás
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio (10 minutos): Recordar la dinámica de presentación realizada en la primera sesión y pedir a los alumnos que compartan algo nuevo que han descubierto sobre sí mismos.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar una serie