Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Sentido de pertenencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" a través de una breve explicación y ejemplos visuales.


• Plantear el problema del sentido de pertenencia, explicando su importancia y cómo puede influir en la identidad individual y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones donde los alumnos han experimentado o conocen casos de falta de sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el reto de investigar y analizar cómo los pueblos antiguos del mundo y su devenir influyeron en el sentido de pertenencia de las comunidades.

Sesión 2: Investigación y análisis

• Cada grupo de alumnos realizará investigaciones sobre un pueblo antiguo en particular, considerando cómo su forma de vida, creencias, y organización social influyeron en el sentido de pertenencia de sus miembros.


• Los alumnos deberán recopilar información, analizarla y elaborar conclusiones respecto al impacto de los pueblos antiguos en el sentido de pertenencia de las comunidades.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, promoviendo la participación y el debate.

Sesión 3: Reflexión y evaluación

• En una actividad grupal, se realizará una reflex