Medición de longitud, la masa y capacidad

Adriana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición de longitud, la masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al concepto de medición de longitud
Objetivo: Comprender el concepto de medición de longitud y utilizar diferentes objetos o partes del cuerpo como intermediarios para comparar longitudes.


Actividad 1 (15 minutos): Presentación del tema



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de medir la longitud de objetos en la vida diaria.

  • Mostrar diferentes objetos de longitud variada y preguntar a los alumnos si pueden decir cuál es más largo o más corto.

  • Introducir el concepto de "medir" y explicar que es necesario tener una unidad de medida para poder comparar longitudes.


Actividad 2 (30 minutos): Medir con objetos y partes del cuerpo



  • Distribuir diferentes objetos (lápices, cuadernos, etc.) y pedir a los alumnos que los comparen utilizando otros objetos o partes de su cuerpo (ejemplo: "¿Cuántas veces tu mano cabe en el lápiz?").

  • Realizar ejercicios de comparación en grupo, donde los alumnos se turnen para medir diferentes objetos y expresar si son más largos, más cortos o iguales.


Sesión 2: Comparación de longitudes utilizando numerales y dibujos
Objetivo: Utilizar numerales y dibujos para expresar la comparación de longitudes entre objetos.


Actividad 1 (15 minutos): Introducción a los numerales



  • Repasar los numerales del 1 al 10 y explicar cómo se utilizan para expresar cantidades.

  • Mostrar ejemplos de numerales utilizados para expresar longitudes (ejemplo: "Este lápiz mide 5 dedos").


Actividad 2 (30 minutos): Dibujos de comparación de longitudes



  • Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que dibujen diferentes objetos de longitud variada.

  • Luego, util