Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Yolanda Sánchez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Tienen la noción de que al reunir una cantidad de objetos a otra se altera el total, solo debemos de fomentar con el uso de números.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1
Título: Explorando los números en el entorno


Objetivos específicos:



  • Observar y analizar situaciones cotidianas donde los números están presentes.

  • Identificar y clasificar los objetos que se pueden contar.

  • Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


Actividades:



  1. Charla inicial sobre los números en el entorno y su importancia.

  2. Realizar una caminata por el entorno escolar para identificar objetos que se pueden contar.

  3. Juego de clasificación: los alumnos deberán clasificar los objetos encontrados según su forma o color.

  4. Plenaria: reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


Sesión 2
Título: Jugando y contando


Objetivos específicos:



  • Practicar el conteo a través de juegos.

  • Comprender que al juntar o quitar elementos se altera la cantidad total.


Actividades:



  1. Juego de "El Tesoro Escondido": los alumnos deberán encontrar y contar los objetos escondidos en el salón de clases.

  2. Juego de "Quita y Pon": los alumnos contarán una cantidad inicial de objetos y luego se irán quitando o agregando elementos.

  3. Pl