Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 1º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de testimonios escritos (45 minutos)

• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos la importancia de conocer y valorar su pasado familiar y comunitario.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué es el pasado y por qué es importante conocerlo.


• Actividad 2: Se les mostrará a los alumnos diferentes testimonios escritos del pasado, como cartas, diarios, postales, etc. Los alumnos tendrán que observar y comentar sobre ellos en parejas.


• Actividad 3: Los alumnos seleccionarán un testimonio escrito de su elección y lo dibujarán en su cuaderno, escribiendo una pequeña descripción del mismo.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de los testimonios seleccionados por los alumnos.

Sesión 2: Exploración de testimonios fotográficos (45 minutos)

• Actividad 1: Se presentarán diferentes fotografías del pasado familiar y comunitario. Los alumnos deberán observarlas y comentar en parejas qué historias pueden contar a partir de esas imágenes.


• Actividad 2: Cada alumno deberá traer una fotografía antigua de su familia. La mostrarán al grupo y contarán una historia