Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Cony Martinez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia ambiental.


Nivel: Preescolar 3º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y motivación

  • Presentación del tema: la importancia de cuidar y conservar la naturaleza

  • Pregunta central: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza?



  1. Desarrollo del problema (20 minutos)



  • Presentación de un problema socioambiental específico de la comunidad (por ejemplo, la contaminación de un río cercano o la deforestación de un área boscosa)

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del problema

  • Planteamiento de diferentes posibles soluciones



  1. Actividad práctica (10 minutos)



  • Realización de una actividad práctica relacionada con el problema planteado (por ejemplo, una pequeña limpieza del entorno, la plantación de semillas o la creación de un cartel de concientización)

  • Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la creatividad en la búsqueda de soluciones



  1. Reflexión y conclusión (5 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza

  • Resaltar el papel de cada alumno en la resolución de problemas socioambientales

  • Conclusión de la sesión con una actividad de