El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Reconoce, a partir de puntos de referencia personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta del dominio espacial.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo mi comunidad

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación para que cada niño comparta su nombre y algo que le guste hacer en su comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar a los alumnos un mapa de la comunidad y explicarles cómo leerlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares y elementos de la comunidad que los niños reconocen.


• Realizar un recorrido virtual por la comunidad utilizando imágenes o videos, resaltando los diferentes puntos de referencia y formas que se pueden encontrar.

3. Aplicación (10 minutos)

• Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una lista de objetos o elementos que deben encontrar en la comunidad.


• Salir al patio o lugar designado y permitir que los niños busquen y marquen los objetos o elementos encontrados en la lista.

4. Cierre (5 minutos)

• Regresar al aula y realizar una pequeña discusión sobre lo observado durante el recorrido.


• Comentar la importancia de reconocer y familiarizarse con los elementos de la comunidad.


• Recordar el objetivo de la clase y destacar cómo lo han logrado.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante el recorrido

• Se evaluará la participación activa de los alumnos du