Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Cony Martinez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los niños por la naturaleza, como observar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntarles qué les gusta de cada uno.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Los alumnos se les dificulta cuidar de la naturaleza y entender su importancia donde se les dificulta resolver problemas socioambientales en su comunidad".

    • Preguntas guía: ¿Por qué es importante cuidar de la naturaleza? ¿Qué problemas ambientales existen en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos resolver estos problemas?



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega de materiales y recursos necesarios para la investigación.

    • Los grupos investigarán sobre los problemas ambientales mencionados en el planteamiento del problema y buscarán posibles soluciones.



  4. Conclusiones y puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas de solución.

    • Reflexión conjunta sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo cada uno puede contribuir.




Sesión 2 (45 m