Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas:

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.


• Introducción al problema: Reconocer situaciones de riesgo social en diferentes contextos.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán situaciones de riesgo que pueden ocurrir en la familia, escuela y comunidad.


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar y recopilar información sobre situaciones de riesgo social en cada uno de los contextos mencionados.


• Cierre de la sesión: Los grupos presentarán brevemente su investigación y se fijarán los objetivos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los objetivos planteados en la sesión anterior.


• Análisis de las situaciones de riesgo social encontradas por cada grupo.


• Discusión en grupos: Los alumnos discutirán sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica para prevenir y enfrentar estas situaciones de riesgo social.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre el tema.


• Cierre de la sesión: Se planteará el problema central que deberán resolver en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Recordatorio del problema central planteado en la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Los alumnos discutirán y propondrán acciones concretas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica para pr