Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para expresar y aceptar opiniones distintas. Las actividades que realizan son estereotipadas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división

• Inicio: Actividad motivadora. Presentar una situación problemática en la cual los alumnos tengan que resolver un problema de multiplicación o división.


• Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos y, a través de preguntas generadoras, investigarán cómo se relacionan la multiplicación y la división, y cuál es su inversa.


• Cierre: Los grupos compartirán sus conclusiones y se hará una puesta en común en el aula.

Sesión 2:
Tema: Multiplicación y división con números fraccionarios

• Inicio: Actividad de recuerdo. Los alumnos resolverán ejercicios de multiplicación y división con números fraccionarios.


• Desarrollo: Se presentarán situaciones problemáticas que impliquen multiplicar números fraccionarios con un número natural. Los alumnos trabajarán en grupos y utilizarán estrategias para resolverlos.


• Cierre: Los grupos compartirán sus resultados y se realizará una reflexión sobre cómo se relaciona la multiplicación con los números fraccionarios.

Sesión 3:
Tema: Multiplicación y división con números decimales

• Inicio: Actividad de recapitulación. Los alumnos resolverán ejercicios de mu