Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Objetivo de aprendizaje (PDA): Diseñar alternativas que contribuyan a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.

Metodología de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación de la importancia de la salud y cómo las acciones individuales pueden influir en su conservación y mejora.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: la presencia de situaciones de riesgo, como las adicciones en el entorno próximo de los alumnos, que los hace vulnerables.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué acciones individuales podemos llevar a cabo para enfrentar y prevenir situaciones de riesgo como las adicciones?
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (25 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de grupos de 4-5 alumnos.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar la pregunta guía y plantear posibles acciones individuales que contribuyan a afrontar y prevenir situaciones de riesgo relacionadas con las adicciones.
   
   
   • Los alumnos deberán discutir y fundamentar sus propuestas.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase.
   
   
   • Se promoverá el debate y la reflexión sobre la pertinencia y viabilidad de las acciones propuestas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, e