Conociendo nuestro entorno

Zul AC
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestro entorno


Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en el entorno.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de las reglas de convivencia.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Planteamiento del problema: Falta de dominio de su espacio.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de orientación (10 minutos)



      • Se forman grupos de 3 o 4 alumnos.

      • Cada grupo tiene una tarjeta con una flecha que indica una dirección: hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta.

      • Los alumnos deben seguir las indicaciones de la flecha y desplazarse en el aula.

      • Se van rotando las tarjetas para que todos los alumnos tengan oportunidad de practicar diferentes direcciones.



    • Actividad 2: Recorrido por el aula (15 minutos)



      • Se distribuyen en el aula diferentes objetos con formas geométricas (cubos, esferas, conos, etc.).

      • Los alumnos se desplazan por el aula observando los objetos y deben describir su forma y la ubicación en relación a ellos (ejemplo: el cubo está encima de la mesa).

      • El docente guía la actividad y promueve la participación de todos los alumnos.



    • Actividad 3: Elaboración de un mapa (5 minutos)



      • Los alumnos dibujan en un papel el aula y representan los objetos que encontraron en la actividad anterior.

      • Pueden utilizar colores para diferenciarlos y añadir una leyenda describiendo la ubicación de cada objeto.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Por qué es importante conocer y dominar nuestro espacio