Introducción al estudio de los números

CECILIA GOMEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán cantidades de objetos cotidianos utilizando diferentes estrategias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática: "Tenemos dificultades para resolver problemas de nuestro entorno al contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir cantidades hasta mil".

    • Promover una discusión en grupo sobre los problemas que han tenido al contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir cantidades.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que requieran contar, ordenar y representar cantidades de objetos.

    • Proporcionarles materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que realicen las actividades.

    • Darles instrucciones claras de cómo contar y ordenar los objetos, y cómo representar las cantidades de diferentes formas (números, dibujos, etc.).

    • Observar y guiar a los alumnos mientras realizan las actividades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer preguntas de reflexión sobre lo aprendido en la sesión, como "¿Qué estrategias utilizaste para contar y ordenar los objetos?", "¿Cómo representaste las cantidades?", etc.

    • Resumir los conceptos clave aprendidos en la sesión y establecer conexiones con la problemática inicial.




Sesión 2: Regularidades en los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la problemática inicial y las estrategias aprendidas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (