El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Obed Moreno
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Observación de diferentes reacciones llevadas a cabo por sucesos físicos en el entorno.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana que requieren solución.

  • Introducir el pensamiento científico como método para plantear y resolver problemas.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes diferentes problemas comunes de la vida cotidiana y discutir cómo se pueden abordar desde el pensamiento científico.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes planteen y resuelvan un problema utilizando el pensamiento científico.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las experiencias de los estudiantes al aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas.

  • Reflexionar sobre la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los conceptos clave aprendidos en la