Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Lupita Rivera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Los alumnos aprenderán a registrar su nombre y otras palabras comunes utilizando recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Problema a atender: Los niños no saben escribir su nombre. Algunos no saben agarrar la crayola ni realizar trazos.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder escribir su nombre y otras palabras comunes.

  • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos identifiquen palabras escritas en su entorno cercano.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre los distintos propósitos de escribir su nombre y otras palabras comunes.

  • Mostrar ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán intentar escribir su nombre utilizando distintos materiales y recursos propios.


Sesión 2:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los distintos propósitos de escribir su nombre y otras palabras comunes.

  • Realizar ejercicios de motricidad fina para fortalecer la habilidad de agarrar la crayola y realizar trazos.

  • Actividad práctica: Los alumnos practicarán escribir su nombre en diferentes superficies utilizando crayolas