Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Dificultad para entender los números en el contexto.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones donde los números son necesarios en su contexto diario.


• Actividad: Juego de reconocimiento de números en objetos del entorno (tarjetas con imágenes de objetos y números para que los alumnos los relacionen).


• Reflexión grupal sobre la importancia de entender los números en su contexto.

Sesión 2 (Exploración):

• Consulta de diferentes objetos del entorno que contengan números (libros, envases de alimentos, etiquetas, etc.).


• Observación y análisis de los números presentes en dichos objetos.


• Actividad: Juego de asociación de números con objetos del entorno (colocar tarjetas con números y tarjetas con imágenes de objetos para que los alumnos las relacionen correctamente).


• Reflexión grupal sobre la importancia de interpretar el significado de los números en su entorno.

Sesión 3 (Investigación):

• Introducción al concepto de dirección y su relación con los números (se puede utilizar un mapa de la localidad).


• Actividad: Los alumnos deben investigar la dirección de su casa y escribirla en un papel.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la dirección de su casa y cómo los números están presentes en esta situación.