Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la clase: Introducir el tema de las situaciones de riesgo social y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del autocuidado.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que trabajarán sobre un tema importante y relevante para su comunidad.
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamiento en la que los alumnos se sienten en círculo y compartan una situación de riesgo social que hayan presenciado o conocido.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una breve exposición sobre las situaciones de riesgo social más comunes en la región, como la delincuencia, el consumo de drogas, el maltrato infantil, etc.
   
   
   • Mostrar videos cortos y ejemplos concretos de situaciones de riesgo social.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y reflexiones sobre cómo se sienten frente a estas situaciones y qué medidas podrían tomar para su autocuidado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en parejas o grupos pequeños, elaboren un dibujo o collage que represente una situación de riesgo social y una posible medida de autocuidado.
   
   
   • Invitar a algunos estudiantes a compartir sus trabajos con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la clase: Promover la identificación de tipos de violencia, maltrato o abuso en el entorno de los alumnos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y su importancia.
   
   
   • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen di