Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de conducta y bullying en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en la comunidad.


• Presentación del problema de conducta y bullying en la escuela como una barrera para la inclusión y la apropiación de las culturas.

Desarrollo:

• Proyección de un video sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.


• Lectura de textos y poemas que reflejen la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Realización de una actividad de escritura donde los alumnos describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Cierre:

• Compartir y discutir las producciones escritas.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes textos.


• Plantear la importancia de reconocer lo común y lo diferente en la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Presentación de la actividad a desarrollar: investigación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Formación de equipos de inve