Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación del evento (criterios: recolección de información, análisis crítico, organización de la información, uso de recursos periodísticos).


2. Rúbrica de evaluación del artículo periodístico de opinión (criterios: claridad y coherencia de la argumentación, uso de recursos periodísticos, creatividad).

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios que puedan resultar interesantes para investigar y comunicar.


• Explicar la metodología del proyecto comunitario y su importancia en la interacción de los estudiantes con su entorno.

Desarrollo:

• Formar equipos y asignar a cada equipo un evento a investigar. Los eventos deben ser relevantes para la comunidad escolar y/o local.


• Explicar la importancia de la investigación en la recopilación de información sobre el evento, como entrevistas, fotografías, artículos relacionados, etc.


• Proporcionar recursos para la investigación, como acceso a internet, libro