Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen las letras de las vocales para iniciarse en la escritura.

Secuencia didáctica para 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Cultura escrita y producción gráfica.


• Conversación sobre la importancia de la escritura y la lectura en la vida diaria.


• Actividad: Juego de reconocimiento de letras vocales.


• Explicación del problema a resolver: Los alumnos no reconocen las letras de las vocales.


• Planteamiento del objetivo a alcanzar: Identificar las letras de las vocales.

Sesión 2:

• Repaso del juego de reconocimiento de letras vocales.


• Actividad: Identificación de las letras de las vocales en objetos personales del aula.


• Trabajo en parejas: Los alumnos buscarán objetos con letras de las vocales.


• Registro gráfico de los objetos encontrados.

Sesión 3:

• Revisión de los registros gráficos de las letras de las vocales encontradas.


• Actividad: Creación de un mural colaborativo con los registros.


• Conversación sobre la importancia de la diversidad de letras y palabras.


• Juego de asociación de palabras con las letras de las vocales.

Sesión 4:

• Revisión del mural colaborativo.


• Actividad: Creación de tarjetas con el nombre de cada alumno y objetos personales.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán las tarjetas y deberán identificar el nombre del compa