Principios de Pascal y de Arquímedes.

Luci Perez
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Desconocimiento del principio de Arquímedes y Pascal y su aplicación en la vida cotidiana.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos

  2. Observación de participación en la realización de experimentos


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre los principios de Pascal y de Arquímedes, explicando su importancia en la física y en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema de desconocimiento de los principios y su aplicación en la vida diaria.

  • Aplicar un cuestionario de conocimientos previos para evaluar el nivel de conocimiento inicial de los alumnos sobre los principios.


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una actividad de indagación en grupos, donde los alumnos investiguen y busquen ejemplos de situaciones cotidianas donde se apliquen los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos durante la investigación, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad.

  • Brindar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan realizar la investigación de manera autónoma.


Fase de Cierre:



  • Hacer una puesta en común de los resultados de la investigación en grupo, donde los alumnos compartan los ejemplos de situaciones cotidianas encontrados y expliquen c