Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación

jocelyn gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación


Tema: Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de interés


Objetivo: Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Atender al problema de utilizar la tecnología de la información y la comunicación para buscar temas de interés.


Enfoque de Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Discusión en grupo sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la vida cotidiana.

  • Actividad: Pedir a los estudiantes que investiguen y seleccionen un tema de su interés para trabajar durante el proyecto comunitario.


Sesión 2:



  • Revisión de los temas seleccionados por los estudiantes.

  • Introducción a las diferentes herramientas y recursos tecnológicos disponibles para la investigación (internet, enciclopedias digitales, buscadores, etc.).

  • Actividad: Los estudiantes explorarán diferentes fuentes de información relacionadas con su tema de interés, y tomarán notas sobre la información relevante encontrada.


Sesión 3:



  • Revisión de las notas tomadas por los estudiantes.

  • Introducción a la importancia de la veracidad y confiabilidad de la información encontrada en línea.

  • Actividad: Los estudiantes aprenderán a evaluar la validez y confiabilidad de las fuentes de información encontradas, y seleccionarán las más relevantes para su investigación.


Sesión 4:



  • Organización y estructuración de l