La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comunicación asertiva, afectiva y activa.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de un juego de palabras para motivar la participación de los alumnos.


• Breve explicación sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Lectura de un texto literario en una lengua indígena y posterior debate sobre la importancia de preservar y valorar estas lenguas.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de su elección y escribir una breve reseña.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exposición de las reseñas de las lenguas indígenas investigadas por los alumnos.


• Análisis de la influencia de estas lenguas en el español mexicano.


• Lectura y análisis de un cuento o poema de un autor que escriba en una lengua indígena, resaltando los aspectos culturales presentes en la obra.


• Tarea: Escribir una reflexión personal sobre la importancia de respetar y valorar las lenguas indígenas.

Sesión 3:

• Comentario de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Introducción a la comunicación asertiva.


• Juego de roles para practicar la comunicación asertiva en situaciones cotidianas.


• Elaboración de un mural sobre la comunicación asertiva.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o miembro de la comunidad sobr