Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Nailea Montelongo
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y participa en un recital literario en el que lee en voz alta cuentos y poemas para la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo: Organizar y participar en un recital literario en el que leeremos en voz alta cuentos y poemas para la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: conversaremos sobre la importancia de la lectura y cómo puede ser disfrutada por todos.

  • Presentación del proyecto: explicaremos a los alumnos que organizaremos un recital literario y que cada uno deberá elegir un cuento o poema para leer en voz alta.

  • Actividad de diagnóstico: cada alumno leerá un breve cuento o poema en voz alta frente al grupo para identificar sus habilidades y áreas de mejora.

  • Discusión de acentuación: revisaremos las reglas de acentuación y realizaremos ejercicios prácticos para reforzar su comprensión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Análisis de cuentos: seleccionaremos un cuento para analizar en clase y discutir sobre su estructura, personajes, ambiente y mensaje.

  • Actividad de comprensión: los alumnos formarán grupos y elegirán un cuento para analizar de manera similar, enfocándose en diferentes aspectos.

  • Elaboración de argumentos: cada grupo preparará una breve presentación sobre su cuento, destacando sus aspectos más relevantes.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura y práctica de acentuación: cada alumno leerá en voz alta un fragmento de su cuento o poema seleccionado, prestando atención a la acentuación correcta.

  • Retroalimentación: los compañeros darán retroalimentación constructiva sobre la lectura y la acentuación, resaltando aciertos y áreas de mejora.

  • Ensayo general: organizaremos un ensayo general del recital, en el cual cada