Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Zoemy Michelle Arredondo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión de las figuras y poemas en la vida diaria.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Motivación a través de la lectura de un poema relacionado con las familias, la escuela o la comunidad. Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que se pueden encontrar en el poema.
Desarrollo: Explicación de los diferentes recursos literarios y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Ejemplos de cada recurso literario. Actividad: Elaboración de una lista de recursos literarios encontrados en el poema leído previamente.
Cierre: Puesta en común de las listas realizadas por los alumnos. Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones e ideas. Asignación de tarea: Investigar sobre un autor o autora que utilice recursos literarios en su obra.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Pequeña actividad de recordatorio de los recursos literarios vistos. Presentación de los resultados de la investigación re