Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

AULA DE MEDIOS ONU
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Objetivo (PDA): Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras familias y comunidades


Objetivo específico: Identificar y compartir los valores presentes en las familias y comunidades de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Discusión en grupo sobre la importancia de la familia y la comunidad.

  3. Los alumnos investigarán sobre las características socioculturales de sus familias y comunidades.

  4. En grupos pequeños, los alumnos compartirán y compararán la información recopilada.

  5. Reflexión en grupo sobre los valores identificados y su importancia.


Sesión 2:
Título: La importancia de la solidaridad y la participación


Objetivo específico: Comprender la importancia de la solidaridad y la participación en la familia y la comunidad.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de ejemplos de situaciones donde la solidaridad y la participación son fundamentales.

  3. Discusión en grupo sobre cómo se pueden aplicar estos valores en la vida diaria.

  4. Juego de roles: los alumnos representarán situaciones donde se requiere solidaridad y participación.

  5. Reflexión en grupo sobre las acciones realizadas y cómo contribuyen a fortalecer el sentido de per