Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Miriam Núñez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde viven, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial:



  1. Presentar a los alumnos el problema: "Falta de conocimiento sobre las fechas conmemorativas, acarreando la pérdida de memoria colectiva y arraigo cultural".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las festividades y fechas conmemorativas que los alumnos conocen y celebran en su comunidad.

  3. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una festividad o fecha conmemorativa de la lista.

  3. Solicitar a los grupos que investiguen sobre el origen y significado de la festividad asignada, así como las actividades y cambios en la naturaleza que se relacionan con ella.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.

  5. Los grupos deben tomar notas y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.

  2. Fomentar la participación activa d