Lectura compartida en voz alta

Gutiérrez Miguel Jhojanh
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace comentarios y preguntas sobre textos que escucha y acerca de palabras o ideas que no entiende.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Hacer comentarios y preguntas sobre textos que escucha y acerca de palabras o ideas que no entiende.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecer una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura.

    • Presentación del problema: "Escritura de los niños". Explicar que hay niños que tienen dificultades para escribir y que vamos a trabajar juntos para encontrar una solución.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento corto seleccionado previamente, relacionado con la temática de la escritura de los niños.

    • Lectura compartida en voz alta del cuento por parte del docente.

    • Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a realizar preguntas y comentarios sobre el texto.

    • Responder a las preguntas de los alumnos y ayudarles a comprender las palabras o ideas que no entiendan.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de hacer preguntas y comentarios al leer un texto.

    • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que lleven un cuento corto de su elección para compartirlo en voz alta en clase.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recopilación de los cuentos que trajeron para compartir.

    • Breve repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura compartida en voz alta de los cuentos seleccionados por los alumnos.

    • Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a realizar preguntas y comentarios sobre los cuentos de sus compañ