Introducción a la diversidad de lenguajes en la comunidad
Angelica ortega
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguajes en la comunidad
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia y diversidad de las lenguas en su comunidad y en otros lugares.
- Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una ronda de saludos en diferentes lenguas, invitando a los alumnos a decir "hola" en su lengua materna y en otras lenguas que conozcan.
- Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de observación y reconocimiento de imágenes de diferentes objetos, animales o acciones. Los alumnos deberán nombrarlos en su lengua materna y después se les mostrará cómo se dice en otras lenguas, como el náhuatl, español, inglés, etc.
- Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de aprender diferentes lenguas y cómo puede enriquecer nuestra forma de comunicarnos.
Sesión 2: Juegos del lenguaje
Objetivo: Explorar diferentes juegos del lenguaje para ampliar el vocabulario de los alumnos.
- Inicio (5 minutos): Recordar la importancia de aprender nuevas palabras y su significado.
- Desarrollo (35 minutos): Realizar diferentes juegos del lenguaje, como el juego de palabras encadenadas, el juego de palabras prohibidas o el juego de adivinanzas. Los alumnos deberán participar activamente y utilizar palabras nuevas.
- Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las palabras nuevas que aprendieron y cómo se sintieron al jugar con ellas.
Sesión 3: Investigación de palabras nuevas
Objetivo: Fomentar la curiosidad de los alumnos por investigar y conocer el significado de palabras nuevas.
- Inicio (5 minutos): Recordar la importancia de investigar y conocer nuevas palabras.
- Desarrollo (35 minutos): Proporcionar a los alumnos