Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo: Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como los símbolos nacionales como el himno nacional.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales y las manifestaciones culturales que conocen.


• Visualización de imágenes y videos sobre diferentes manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los símbolos nacionales de México (himno, escudo y bandera).


• Elaboración de murales o carteles que muestren la información recopilada.


• Presentación en grupo de los murales y carteles para compartir el conocimiento adquirido.

Sesión 3:

• Invitación de un representante de un pueblo indígena, afrodescendiente o migrante para que comparta sus vivencias y manifestaciones culturales.


• Diálogo y preguntas de los alumnos al invitado.


• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Sesión 4:

• Creación de poemas, canciones o cuentos que resalten la im