Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: No existen canales de comunicación (internet)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Presentar la problemática de la falta de canales de comunicación y su impacto en la comunidad.


• Actividad de indagación (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen diferentes formas de comunicación que no requieran internet. Deben explorar opciones como cartas, teléfonos fijos, radios, etc. Los alumnos deberán identificar la importancia de la comunicación en la vida diaria y cómo se relaciona con las operaciones de multiplicación y división.


• Reflexión y cierre (5 minutos): Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y cómo se relaciona con las operaciones matemáticas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (10 minutos): Recordar la importancia de la comunicación y su relación con las operaciones de multiplicación y división.


• Actividad de resolución de problemas (30 minutos): Presentar a los alumnos situaciones problemáticas reales que impliquen la necesidad de comunicarse sin internet. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando la multiplicación y la división como operaciones inversas. Por ejemp