Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de comunicar sucesos significativos de la comunidad.


• Introducción a los diferentes géneros periodísticos de interpretación.

Desarrollo:

• Explicación detallada de cada uno de los géneros periodísticos (crónica, reportaje, entrevista).


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico, resaltando sus características y recursos utilizados.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en noticias reales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y traer noticias de sucesos significativos de la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior y revisión de las noticias investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de las noticias traídas por los alumnos, identificando los géneros periodísticos presentes en cada una.


• Discusión sobre los recursos utilizados en cada noticia para comunicar