Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad que los alumnos identifican y seleccionar uno en el que trabajarán.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema específico.


• Explicar la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en la resolución de problemas de la comunidad.

Sesión 2:

• Investigar en equipos propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que hayan abordado problemas similares al seleccionado por cada equipo.


• Recopilar la información encontrada y analizarla en términos de inclusión y pensamiento crítico.


• Reflexionar sobre la relevancia de estas propuestas artísticas en la sociedad.

Sesión 3:

• Presentar a cada equipo las propuestas artísticas investigadas y discutir su relevancia para abordar el problema de la comunidad seleccionado.


• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes posturas y enfoques presentados por las propuestas artísticas.


• Elaborar una postura crítica en relación al problema de la comunidad, tomando como base las propuestas artísti