Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado y grupo: 3º de Primaria.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, realizando descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y atención a la diversidad cultural presente en el salón.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en manifestaciones culturales y artísticas".


• Preguntas guía: ¿Qué es una manifestación cultural? ¿Qué es un lenguaje artístico? ¿Cuáles son algunos ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas?

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Observación de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo. Los alumnos describirán oralmente lo que ven en cada imagen, destacando los elementos artísticos presentes.


• Actividad 2: Los alumnos formarán grupos y recibirán hojas, revistas, tijeras, pegamento y marcadores. Deberán buscar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que les gusten y recortarlas para crear un collage.


• Actividad 3: Los alumnos compartirán sus collages con el resto del grupo, explicando por qué eligieron las imágenes y qué elementos artísticos identificaron en cada una.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los elementos de los lenguaj