La importancia de tomar decisiones responsables y conscientes

Ariadna Gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Título: La importancia de tomar decisiones responsables y conscientes


Objetivo de la clase: Analizar críticamente y distinguir situaciones cotidianas en las que se ejerza la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos:



  • Pizarra y marcadores

  • Hojas de papel y lápices

  • Fotos o tarjetas con situaciones cotidianas


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicar el objetivo de la clase: aprender a tomar decisiones responsables y conscientes en situaciones cotidianas.

  • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que tomar decisiones y describan cómo se sintieron al hacerlo.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos una foto o tarjeta con una situación cotidiana en la que se requiere tomar una decisión.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente la imagen y comenten qué decisiones podrían tomarse en esa situación.

  • Iniciar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de cada decisión y los riesgos involucrados.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una foto o tarjeta con una situación cotidiana diferente.

  • Pedir a los grupos que discutan y analicen la situación, identifiquen las posibles decisiones a tomar y evalúen los riesgos de cada una.

  • Cada grupo deberá escribir en una hoja las decisiones propuestas y los riesgos identificados.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Invitar a cada grupo a compartir su situación, decisiones p