Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de las propiedades de la igualdad y los usos para resolver ecuaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación real en la que se pueden aplicar estas ecuaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática que involucre una ecuación lineal y otra cuadrática.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las dos ecuaciones.


• Los grupos deberán investigar y resolver la ecuación asignada utilizando el método de indagación. Podrán utilizar materiales manipulativos, recursos digitales y libros de consulta.


• El profesor deberá orientar y guiar el proceso de indagación de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus resultados y explicarán cómo llegaron a la solución de la ecuación.


• Realizar una reflexión sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Plantear una pregunta de reflexión sobre la importancia de resolver ecuaciones en la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Hacer una revisión rápida de los conceptos de igualdad y desigualdad.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna propiedad de la igualdad y cómo se podría utilizar para resolver desigualdades.

Desarrollo (30 minutos):