El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas


• Actividad de brainstorming: Los alumnos anotan en un papel todo lo que saben sobre el calentamiento global y su relación con los ecosistemas

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los conceptos de ciclos biogeoquímicos: explicación de los diferentes ciclos (carbono, nitrógeno, agua, etc.) y su importancia en los ecosistemas


• Actividad práctica: Los alumnos investigan y presentan ejemplos de ciclos biogeoquímicos en el ecosistema local

Sesión 2:

• Relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global: explicación de cómo la alteración de los ciclos afecta el equilibrio del ecosistema y contribuye al calentamiento global


• Actividad de investigación: Los alumnos buscan información sobre cómo la alteración de un ciclo biogeoquímico específico afecta a un ecosistema en particular

Sesión 3:

• Impacto del calentamiento global en los ecosistemas: análisis de los efectos del calentamiento global en la biodiversidad, los recursos hídricos, etc.


• Debate: Los alumnos discuten en grupos sobre las medidas que se pueden tomar para