¿Qué es una mamá?

claudia rubio
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: ¿Qué es una mamá?
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes roles y funciones de una mamá a través de la lectura de cuentos.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué es una mamá y qué creen que hace.

  2. Leer el cuento "Mamá" de Maurice Sendak, resaltando las diferentes acciones y cuidados que realiza la mamá en la historia.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las acciones que realiza una mamá.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes cuentos sobre mamás para que los lean y compartan en sus grupos.

  5. Cada grupo deberá representar una escena del cuento que leyeron y comentar las acciones que realizan las mamás en dicha escena.


Sesión 2:
Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado.
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del afecto y el cuidado en el desarrollo y bienestar de las infancias.
Actividades:



  1. Reflexionar con los alumnos sobre cómo se sienten cuando reciben afecto y cuidado.

  2. Realizar una actividad de juego simbólico donde los alumnos representen situaciones de cuidado y afecto.

  3. Presentar a los alumnos diferentes situaciones donde se evidencie el sostenimiento afectivo, como abrazos, caricias, palabras de aliento, etc.

  4. Realizar una lista en conjunto de todas las acciones de sostenimiento afectivo que identificaron.

  5. Invitar a los alumnos a dibujar una situación donde sientan sostenimiento afectivo y compartirla con el grupo.


Sesión 3:
Tema: Generación de vínculos amorosos.
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de generar vínculos amorosos con sus figuras de referencia para su bienestar y desarro