Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "los alkdm".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el problema "los alkdm" a los alumnos.


• Explorar con los alumnos las posibles soluciones al problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían sumar y restar los números en el problema.


• Plantear el objetivo de la unidad: representar cantidades menores a 1000 utilizando sumas y restas.

Sesión 2 (Suma y resta hasta 100):

• Realizar ejercicios de sumas y restas utilizando números menores a 100.


• Trabajar con material concreto, como bloques o fichas, para representar las operaciones.


• Resolver problemas sencillos utilizando la suma y la resta.


• Reflexionar sobre la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.

Sesión 3 (Suma y resta hasta 500):

• Ampliar el rango de números utilizados en las sumas y restas, ahora hasta 500.


• Practicar la representación de las operaciones utilizando dibujos, diagramas o esquemas.


• Plantear problemas más complejos que requieran el uso de la suma y la resta.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para resolver los problemas.

Sesión 4 (Suma y resta hasta 1000):

• Introducir los números hasta 1000 en las sumas y restas.


• Utilizar estrategias como el descomponer números en unidades, decenas y centenas para facilitar los cálculos.


• Realizar p