Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nailea Montelongo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Contextualización y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve revisión de los conceptos de multiplicación y división.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática que requiere el uso de la multiplicación y la división.

  3. En grupos pequeños, los alumnos deben analizar el problema y plantear posibles estrategias de solución.

  4. Cada grupo debe compartir su estrategia y discutir las posibles soluciones en un plenario.

  5. Realizar una reflexión en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación de números fraccionarios
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas que involucran la multiplicación de números fraccionarios.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de números fraccionarios y su representación.

  2. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que requieren el uso de la multiplicación de números fraccionarios.

  3. Los alumnos, de manera individual o en parejas, deben resolver cada situación problemática.

  4. Realizar una puesta en común de las soluciones y discutir los diferentes enfoques utilizados.


Sesión 3: Aplicación de la multiplicación de números decimales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas que involucran la multiplicación de números decimales.


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