Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Reciclaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de noticias periodísticas y preguntarles qué características identifican en cada una.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, columna, entre otros.


• Análisis de ejemplos de noticias periodísticas y identificación de las características de cada género.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una noticia sobre un suceso significativo familiar, escolar o comunitario. Deberán emplear las características de los géneros periodísticos aprendidas.

Cierre:

• Exposición de las noticias creadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos estudiados en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante preservar la memoria colectiva?

Desarrollo:

• Introducción al tema del recicla