Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Daniela Calva
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Representar, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.


Actividad inicial:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Hacer preguntas de reflexión para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema: ¿Qué saben sobre la Independencia de México? ¿Y sobre la Revolución Mexicana?

  3. Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


Desarrollo de la actividad:



  1. Explicar a los alumnos que van a trabajar en grupos para investigar y representar en mapas los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

  2. Proporcionar a cada grupo materiales como mapas en blanco, imágenes de personajes históricos, libros y recursos digitales.

  3. Orientar a los grupos para que investiguen y seleccionen los lugares y personajes que consideren más relevantes.

  4. Establecer un tiempo límite para la investigación y la elaboración de los mapas.

  5. Dar la oportunidad a los grupos de compartir sus mapas y explicar las elecciones que hicieron.

  6. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre:



  1. Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de los lugares y rutas en la lucha por la independencia de México.

  2. Destacar la importancia de memorizar y comprender la historia d