Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Listado de problemáticas identificadas por los alumnos y 2) Presentación oral de propuestas para la eliminación de la discriminación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por discriminación y qué grupos consideran históricamente discriminados o subrepresentados.


• Presentar el problema: "Discriminación a grupos y personas por diferentes motivos".

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo y asignar un grupo de pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ a cada equipo.


• Proporcionar recursos como libros de historia, artículos, documentos y testimonios relacionados con cada grupo asignado.


• Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos sobre las problemáticas de discriminación que han enfrentado estos grupos a lo largo de la historia.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo deberá presentar al menos una problemática identificada y las posibles causas de dicha discriminación.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de reconocer y abordar estas problemáticas en el presente.


• Asignar la tarea de investigar acciones y mo