Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

juan silvestre dominguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo (PDA): Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Desabasto de agua potable genera mala higiene y enfermedades en los alumnos provocando inasistencia.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar las propiedades de los materiales en relación con su masa y longitud.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: Desabasto de agua potable y sus consecuencias en la higiene y la asistencia escolar.

  2. Actividad de indagación: Observación y clasificación de diferentes materiales por su masa y longitud.

  3. Elaboración de registros: Los alumnos deben registrar las observaciones y clasificaciones realizadas.

  4. Reflexión y discusión en grupo: Compartir las observaciones y clasificaciones realizadas para identificar propiedades comunes en los materiales.

  5. Conclusiones: Los alumnos deben llegar a conclusiones sobre las propiedades de los materiales en relación con su masa y longitud.


Sesión 2:


Objetivo específico: Comprender la relación entre los estados físicos del agua y la temperatura.


Secuencia didáctica:



  1. Actividad de indagación: Observación de diferentes muestras de agua en distintas temperaturas (fría, ambiente, caliente).

  2. Registro de observaciones: Los alumnos deben registrar las observaciones sobre las características físicas del agua en cada temperatura.

  3. Experimento: Los alumnos deben calentar una muestra de agua par