Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Reciclaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicar sucesos significativos mediante los géneros periodísticos.


• Introducción al tema del reciclaje y su relación con el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplificar con noticias de opinión relacionadas con el reciclaje.


• Asignar a cada alumno un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar.

Sesión 2:

• Revisión de los eventos asignados y brindar retroalimentación.


• En grupos, investigar sobre el evento asignado y recopilar información relevante.


• Realizar una lista de las características que se utilizarán en el género periodístico de opinión para comunicar el evento.

Sesión 3:

• Presentación de los eventos investigados.


• Cada alumno presentará su evento utilizando el género periodístico de opinión.


• Retroalimentación del grupo y del maestro.

Fase 3: Cierre
Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Discusión sobre qué se puede hacer a nivel personal