El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Título de la planeación: Protegiendo nuestra integridad y salud

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


2. Presentación del problema: Leer y analizar un caso ficticio de un niño que está siendo maltratado y abusado en su hogar. Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación similar en su entorno.

Desarrollo:
3. Identificación de situaciones de riesgo: En grupos pequeños, los alumnos deben hacer una lista de situaciones en las que podrían estar en riesgo su integridad física y mental. Cada grupo debe compartir su lista con toda la clase.
4. Identificación de personas de confianza: Los alumnos deben identificar y discutir en grupos pequeños a las personas a las que podrían acudir en caso de estar en una situación de riesgo. Compartir las respuestas en clase.

Cierre:
5. Reflexión y conclusión: Realizar una reflexión grupa sobre la importancia de reconocer las situaciones de riesgo y saber a quién acudir en caso de necesitar ayuda. Concluir la sesión reforzando el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Introducción:

1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


2. Presentación del problema: Leer y analizar un caso ficticio de un niño que no cuida adecuadamente su salud física, mental y emocional. Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación similar en su entorno.

Desarrollo:
3. Importancia del autocuidado: En g