Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto que muestre situaciones de discriminación e injusticia basadas en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad escolar, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?

Desarrollo:

1. Discusión en grupos pequeños sobre el problema planteado.


2. Investigación en internet y consulta de libros relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


3. Elaboración de un listado de acciones concretas para promover la igualdad sustantiva en la comunidad escolar.

Cierre:

1. Presentación de los resultados de la investigación y el listado de acciones concretas por parte de cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestra comunidad escolar.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión