Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención dispersa: Tener en cuenta el problema de atención dispersa en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de concentración, como una respiración profunda y relajación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos conocidos.
   
   
   • Explicar la importancia de seguir la letra impresa mientras se escucha la canción o el cuento.
   
   
   • Cantar y leer en voz alta una canción o cuento, mostrando la letra impresa a los alumnos.
   
   
   • Invitar a los alumnos a seguir la letra impresa mientras el docente o alguien más canta o lee en voz alta.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si identifican la relación entre las palabras y frases que ven en la letra impresa y las que escuchan.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión, donde los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.
   
   
   • Promover una conversación sobre la importancia de prestar atención y seguir la letra impresa mientras se escucha una canción o cuento.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación:
   
   
   • Observar la participación y seguimiento de la letra impresa por