Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan los tipos de estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

PDA (Objetivo): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Proyecto comunitario

Dificultad a atender: Los alumnos presentan dificultad para la realización de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de textos expositivos y sus características principales.


• Ejemplo práctico: Mostrar un texto expositivo y analizar en conjunto su estructura y organización.


• Actividad de comprensión: Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto expositivo, identificando los nexos y adverbios de secuencia utilizados.

Sesión 2:

• Repaso de los nexos de secuencia: Revisar los nexos y adverbios de secuencia vistos en la sesión anterior.


• Ejercicio de producción: Pedir a los alumnos que redacten un texto expositivo utilizando alguno de los nexos de secuencia vistos, enfocándose en la estructura problema-solución.

Sesión 3:

• Introducción a los nexos de comparación: Presentar a los alumnos los nexos y frases utilizadas para establecer comparaciones.


• Ejemplo práctico: Mostrar un texto expositivo que incluya comparaciones y analizar su estructura.


• Ejercicio de producción: Pedir a los alumnos que redacten un texto expositivo utilizando nex